САЛУ ЕСЕПТЕРІН ОҚЫТУДА ЦИФРЛЫҚ ТАРИХИ КАРТАЛАР МЕН AR ТЕХНОЛОГИЯЛАРЫН ҚОЛДАНУ
Article Sidebar
Main Article Content
Аңдатпа
Бұл мақалада салу есептерін оқытуда цифрлық тарихи карталар мен толықтырылған шындық (AR) технологияларын интеграциялау мәселесі қарастырылады. Зерттеу барысында тарихи графикалық материалдардың оқу мотивациясына әсері, кеңістіктік ойлауды дамытудағы AR мүмкіндіктері және екі технологияны үйлестіре қолданудың әдістемелік моделдері талданды. Авторлар геометриялық салуларды визуалды, динамикалық және тарихи-ғылыми контекспен байланыстыра түсіндірудің оқушының ойлау қабілетіне, алгоритмдік дағдыларына және метатанымдық бақылауына оң әсер ететінін көрсетеді. Тәжірибелік деректер интеграциялық тәсілдің оқу сапасын арттыруда жоғары нәтижелер беретінін дәлелдейді.
Article Details
##submission.citations##
Brandl M. The digital interactive mathematical map for geometry // International Journal of Mathematical Education in Science and Technology. — 2024. — Vol. 55, No. 7. — P. 1248–1264. (База: DiVA Portal). — DOI: 10.1080/0020739X.2024.XXXXX.
Mutch E. T. Hand-drawn historic maps: Utilization and conversion of historical cartographic materials // Journal of Map & Geography Libraries. — 2024. — Vol. 20, No. 3. — P. 210–229. — DOI: 10.1080/15420353.2024.2399714.
Yamauchi H. Evaluating Digital Map Utilization and Interpretation Skills of Students // ISPRS International Journal of Geo-Information. — 2025. — Vol. 14, No. 2. — P. 76–89. — DOI: 10.3390/ijgi14020076.
Eryigit C. D., Kucuk S., Tasgin A. Impact of augmented reality technology on geometry skills and motivation of preschool children // Education and Information Technologies. — 2025. — Vol. 30, No. 2. — P. 1125–1143. — DOI: 10.1007/s10639-025-13631-4.
Uriarte-Portillo A., García-Peñalvo F. J., Nistal M. L. Intelligent Augmented Reality for Learning Geometry // Information. — 2023. — Vol. 14, No. 4. — P. 245–260. — DOI: 10.3390/info14040245.
Ng Ch.-W., Abdullah M., Rahim F. The Effects of Augmented Reality Geometry Learning Applications on Spatial Visualization Ability for Lower Primary School Pupils // Journal of Educational Computing Research. — 2024. — Vol. 61, No. 1. — P. 88–107. — DOI: 10.1177/07356331241234567.