ОРТА МЕКТЕП ОҚУШЫЛАРЫНДА ЖАРАТЫЛЫСТАНУ-ҒЫЛЫМИ ОЙЛАУДЫҢ ТЕОРИЯЛЫҚ НЕГІЗДЕРІ
Article Sidebar
Main Article Content
Аңдатпа
Бұл жұмыста жаратылыстану-ғылыми ойлау ұғымының мәні мен мазмұны, орта білім беру жүйесінде ғылыми ойлауды дамытудың маңыздылығы және физиканы оқытуда ғылыми ойлаудың қалыптасуына әсер ететін әдістер мен тәсілдер қарастырылады. Зерттеу барысында ғылыми ойлаудың теория-дәлел үйлесімділігіне негізделген қазіргі түсінігі, оқушылардың зерттеушілік қабілеттерін дамытудағы рөлі, сондай-ақ физикалық білім беруде модельдеу, эксперимент, зерттеушілік оқыту және проблемалық тапсырмалар сияқты әдістердің тиімділігі айқындалады. Жұмыс жаратылыстану пәндерін оқытудағы ғылыми ойлау мәдениетін қалыптастырудың педагогикалық мүмкіндіктерін көрсетуге бағытталған.
Article Details
##submission.citations##
Koyanbayev, Zh. B., & Koyanbayev, R. M. (2019). Pedagogy. Almaty: Rauan.
Zhumabayev, A. (2020). Pedagogy. Almaty: Sanat.
Kobesov, A. (2018). Methods of Teaching Physics. Almaty: Mektep.
Abilkasymova, A. E. (2017). Theory and Methodology of Teaching the Physics Course. Almaty.
Materials on Updating the Content of Secondary Education (lower, middle, and upper grades). Nazarbayev Intellectual Schools, 2016–2023.
Ilyenkov, E. V. (1984). Dialectics of the Abstract and the Concrete in Scientific Cognition. Moscow.
Brushlinsky, A. V. (1990). Psychology of Thinking. Moscow: Moscow State University.
Kraevsky, V. V., & Khutorskoy, A. V. (2003). Theory of Learning: A Modern Interpretation. Moscow.
Lerner, I. Ya. (1981). Development of Students’ Thinking in the Learning Process. Moscow.
Mankevich, V. E. (2010). Methods of Teaching Physics. Moscow: Prosveshchenie.
Vygotsky, L. S. (2019). Thinking and Speech. Moscow: Piter (classic work).
Kuhn, D. (2010). The Nature of Scientific Thinking. Science Education.
Driver, R., Newton, P., & Osborne, J. (2000). Establishing the Norms of Scientific Argumentation in Classrooms. Science Education.
National Research Council (NRC). (2012). A Framework for K–12 Science Education: Practices, Crosscutting Concepts, and Core Ideas. Washington, DC.