ӘЛЕУМЕТТІК САЛЫСТЫРУ ДӘУІРІНДЕГІ ШЕТ ТІЛІН ҮЙРЕНУ КЕЗІНДЕГІ МАЗАСЫЗДЫҚ: Z БУЫНЫ БІЛІМ АЛУШЫЛАРЫНА АРНАЛҒАН ЗЕРТТЕУ
Article Sidebar
Main Article Content
Аңдатпа
Бұл мақалада әлеуметтік салыстыру феноменімен сабақтастықта шет тілін меңгеру процесіндегі Z буынына жататын студенттердің мазасыздығы қарастырылады. Қазіргі цифрлық ортада студент тек оқытушының бағалауымен ғана емес, сонымен қатар әлеуметтік желілердегі құрдастарының жетістіктерімен, мінсіз сөйлеу үлгілерімен және үнемі көрсетіліп отыратын «жетістік бейнелерімен» бетпе-бет келеді. Соның нәтижесінде қателік жасаудан қорқу күшейеді, сөйлеуде қысылу пайда болады, оқу мен тыңдау барысында сенімсіздік байқалады, сондай-ақ өзін басқалармен салыстырудан туындайтын ішкі қысым артады. Зерттеуде мәселенің өзектілігі, оның теориялық негіздері, эмпирикалық зерттеулердегі көрінісі және практикалық шешу жолдары талданады. Нәтижесінде шетел тілін үйренудегі мазасыздықты тек тілдік құзыреттіліктің жеткіліксіздігімен ғана емес, сонымен қатар цифрлық мәдениет, әлеуметтік желілер, FoMO феномені, өзін-өзі бағалау және педагогикалық қолдау деңгейімен байланыстыра түсіндіру қажеттігі айқындалады. Мақалада жоғары оқу орны мен мектеп тәжірибесіне бейімделген әдістемелік ұсыныстар ұсынылған.
Article Details
##submission.citations##
Әл-Харби М. С. Digital transformation and EFL anxiety: A mixed-methods study on the impact of online learning on the language acquisition psychology of Saudi Arabian students // Social Sciences & Humanities Open. 2025. Vol. 12. Article 101721. DOI: 10.1016/j.ssaho.2025.101721.
Бабаханова Д. Н. Анализ уровня тревожности в аудировании учащихся в классах английского языка как иностранного // Bulletin of the Karaganda University. Pedagogy Series. 2024. Т. 29. № 1(113). С. 154–161. DOI: 10.31489/2024ped1/154-161.
Гоң З., Го И., Тан Ж. Social media use and academic performance among college students: the chain mediating roles of social anxiety and fear of missing out and the moderating effect of teacher-student relationship // Frontiers in Psychology. 2025. Vol. 16. Article 1649890. DOI: 10.3389/fpsyg.2025.1649890.
Жуман Д., Тулепова С., Жампейіс Қ. Воспринятые трудности и решения, связанные с иноязычной тревожностью при чтении на иностранном языке // Педагогика и методы обучения. 2025. № 2(71). С. 71–79. DOI: 10.47344/c4c1mx32.
Ле Блан-Брийон Ж., Фортен Ж.-С., Лафранс Л., Этю С. The associations between social comparison on social media and young adults’ mental health // Frontiers in Psychology. 2025. Vol. 16. Article 1597241. DOI: 10.3389/fpsyg.2025.1597241.
Маргаретта И. Ш., Рохма З., Дегең П. Д. Д. Digital Literacy Skills and Foreign Language Anxiety of Gen Z in Malang: How Does It Correlate? // Journal of Foreign Language Teaching and Learning. 2024. Vol. 9. No. 2. P. 222–241. DOI: 10.18196/ftl.v9i2.22553.