ШЕТЕЛ ТІЛІН ОҚЫТУДАҒЫ ТҮПНҰСҚА ӘН МАТЕРИАЛДАРЫН ҚОЛДАНУ ЕРЕКШЕЛІКТЕРІ
Article Sidebar
Main Article Content
Аңдатпа
Бұл мақалада шетел тілін оқытуда аутентті ән материалдарын қолданудың ерекшеліктері қарастырылады. Қазіргі білім беру парадигмасы жағдайында әндер тілдік, коммуникативтік және әлеуметтік-мәдени құзыреттілікті қалыптастырудың тиімді құралы ретінде қарастырылады. Психолингвистикалық және мотивациялық артықшылықтарға ерекше назар аударылады, атап айтқанда аффективті сүзгінің төмендеуі, ырғақ пен қайталаным арқылы есте сақтаудың жақсаруы, сондай-ақ тыңдалым дағдыларының дамуы. Ән материалдарын іріктеу критерийлері ұсынылып, аудиомәтінмен жұмыс істеудің үш кезеңді моделі сипатталады. Әдістің тиімділігі педагогикалық эксперимент нәтижелерімен дәлелденеді.
Article Details
##submission.citations##
Kunanbayeva, S.S. Theory and Practice of Modern Foreign Language Education. Almaty: Kazakh Ablai Khan University of International Relations and World Languages Press, 2010. 344 p.
Vygotsky, L.S. Thinking and Speech. Moscow: Labirint, 1999. 352 p.
Galskova, N.D., & Gez, N.I. Theory of Foreign Language Teaching: Linguodidactics and Methodology. Moscow: Akademiya, 2006. 336 p.
Lozanov, G. Suggestology. Sofia: Nauka i Iskusstvo, 1971. 518 p.
Passov, E.I. Foundations of Communicative Methodology of Foreign Language Teaching. Moscow: Russkiy Yazyk, 1989. 276 p.
Harmer, J. The Practice of English Language Teaching. London: Pearson Longman, 2015. 446 p.
Krashen, S.D. Principles and Practice in Second Language Acquisition. Oxford: Pergamon Press, 1982. 202 p.
Murphey, T. Music and Song. Oxford: Oxford University Press, 1992. 175 p.
Salcedo, C.S. The Effects of Songs in the Foreign Language Classroom on Text Recall and Involuntary Mental Rehearsal // Journal of College Reading and Learning. 2010.