ГЕЙМИФИКАЦИЯ ЖӘНЕ МИКРООҚЫТУ ӘДІСТЕРІН ҚОЛДАНУ АРҚЫЛЫ ОРТА МЕКТЕПТЕ АҒЫЛШЫН ТІЛІ САБАҚТАРЫНДА ОҚУШЫЛАРДЫҢ МОТИВАЦИЯСЫН АРТТЫРУ
Article Sidebar
Main Article Content
Аңдатпа
Бұл мақалада шет тілін оқыту барысында оқушылардың мотивациясын арттырудың заманауи тәсілдері қарастырылады. Геймификация мен микрооқыту өзара толықтыратын білім беру стратегиялары ретінде ерекше назарға алынады. Жұмыста қазіргі білім алушылардың когнитивтік ерекшеліктері мен цифрлық технологиялардың тиімділігі талданады. Ғылыми дереккөздер негізінде аталған тәсілдерді кіріктіру оқушылардың оқу процесіне қызығушылығын арттырып, алаңдаушылық деңгейін төмендетіп, оқу нәтижелерін жақсартатыны анықталған.
Article Details
##submission.citations##
Fitria, T.N. (2022). Microlearning in Teaching and Learning Process: A Review // CENDEKIA: Journal of Social Sciences, Language and Education. P. 114–135.
Borshchenko, G.M. (2026). Methodological Principles of Teaching a Foreign Language and Foreign Language Communication Based on Microlearning // Koncept: Scientific and Methodological Electronic Journal. P. 249–262.
Semakin, N.E., & Ardasheva, G.N. (2026). Mechanisms for Managing Secondary School Students through Digital Technologies // Universum: Psychology and Education: Electronic Scientific Journal. No. 2(140). P. 42–46.
Lykova, K.V., & Savelyeva, N.Kh. (2025). Conceptual and Categorical Framework of Microlearning in the Context of Foreign Language Teaching // Perspectives of Science and Education. P. 284–303.
Zhang, S., & Hasim, Z. (2023). Gamification in EFL/ESL Instruction: A Systematic Review of Empirical Research // Frontiers in Psychology.
Khaldi, A., Bouzidi, R., & Nader, F. (2023). Gamification of E-Learning in Higher Education: A Systematic Literature Review // Smart Learning Environments.
Teshaboyeva, Z. (2026). The Role of Gamification Technology in English Language Lessons // International Journal of Pedagogics. P. 128–135.
Mamasoliyev, S.O., & Abduxalilova, X.I. (2025). Gamified Education and Mental Health: Applications in Bilingual Language Teaching // Science and Innovation. P. 148–154.