МАТЕМАТИКАЛЫҚ БІЛІМ БЕРУ САПАСЫНЫҢ ТЕОРИЯЛЫҚ НЕГІЗДЕРІ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМИ МЕКТЕП ФЕНОМЕНІ
Article Sidebar
Main Article Content
Аңдатпа
Бұл мақалада математикалық білім сапасының теориялық негіздері және ғылыми мектеп феномені қарастырылады. Ғылыми мектептің мәні, оның тарихи қалыптасуы мен даму ерекшеліктері ашылып, педагогикалық тәжірибенің сабақтастығын қамтамасыз етудегі рөлі талданады. Математика саласында қалыптасқан ғылыми мектептердің білім беру мазмұнын жетілдіруге, оқыту әдістерін дамытуға және педагог кадрлардың кәсіби деңгейін арттыруға қосқан үлесі сипатталады. Жүргізілген талдау нәтижесінде ғылыми мектеп ұғымы математикалық білім сапасын арттырудың негізгі факторларының бірі екені анықталады.
Article Details
##submission.citations##
Law of the Republic of Kazakhstan On Education.
State Program for the Development of Education and Science for 2020–2025.
Köbesov, A. A. (2002). History of Mathematics: Textbook. Almaty: Kazakh University, 1993. 240 p.
Turgynbayev, A. Kh. (2005). Philosophy: Textbook. Almaty. 304 p.
Abilkasymova, A. E. Theory and Methodology of Teaching Mathematics: Textbook. Almaty. 224 p.