ЕРЕКШЕ БІЛІМ БЕРУ ҚАЖЕТТІЛІКТЕРІ БАР БАЛАЛАРДЫ ЖАЛПЫ МЕКТЕПКЕ БЕЙІМДЕУДІҢ ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ШАРТТАРЫ
Article Sidebar
Main Article Content
Аңдатпа
В статье рассматриваются ключевые психолого-педагогические условия, необходимые для успешной адаптации детей с особыми образовательными потребностями в среде общеобразовательной школы. Автор анализирует стратегии инклюзивного обучения и роль командного сопровождения специалистами. Особое внимание уделяется созданию безбарьерной образовательной среды и формированию толерантного отношения в школьном сообществе. Статья направлена на систематизацию методов, способствующих полноценному включению ученика в учебный процесс без потери качества образования.
Article Details
##submission.citations##
Conceptual Approaches to the Development of Inclusive Education in the Republic of Kazakhstan. Astana: Ministry of Education and Science of the Republic of Kazakhstan, 2019.
Altynbekova, G. K. (2021). Psychological and pedagogical support for children with special educational needs in inclusive education settings // Pedagogy and Psychology. – No. 3. – pp. 45–52.
Eliseeva, I. G., & Yersarina, A. K. (2019). Psychological and Pedagogical Support for Children with Special Educational Needs in General Education Schools: Methodological Recommendations. Almaty: National Scientific and Practical Center for Correctional Pedagogy. – 118 p.
Olifer, O. O. (2015). The problem of socialization of children with special educational needs // SibScript. – No. 3.
Sheveleva, D. E. (2020). Adaptation of children with special educational needs in mainstream schools: pedagogical and socio-psychological aspects // Public Education. – No. 4.