ШЕТ ТІЛІ МҰҒАЛІМДЕРІНІҢ КӘСІБИ ҚҰЗІРЕТТІГІН БАҒАЛАУДЫҢ ҚҰРЫЛЫМДЫҚ- МОДЕЛЬДІК ЖҮЙЕСІ
Article Sidebar
Main Article Content
Аңдатпа
Бұл мақалада шет тілі мұғалімдерінің кәсіби құзіреттілігін бағалаудың құрылымдық модельдік жүйесі қарастырылады. Зерттеу барысында шет тілі тілдік, коммуникативтік, мәдениетаралық және педагогикалық құзыреттілігінің даму деңгейін бағалау әдістері, критерийлері анықталады және тәжірбиеден өткізіледі. Құзыреттілік компоненттері нақты критерийлер арқылы сипатталып, оларды бағалап анықтау үшін сауалнама, бақылау және 360 градус бағалау әдістері қолданылады. Зерттеуде сапалық және сандық талдау әдістерін біріктіретін кешенді тәсіл қолданылып, оның тиімділігі дәлелденеді. Сонымен қатар, мұғалімдердің кәсіби даму деңгейін бағалау мақсатында төмен, орта және жоғары деңгейлерден тұратын деңгейлік шкала ұсынылды. Ұсынылған құрылымдық-модельдік жүйе шетел тілі мұғалімдерінің кәсіби құзыреттілігін кешенді бағалауға және олардың даму динамикасын анықтауға мүмкіндік береді. Жұмыс нәтижесінде шетел тілі мұғалімдерінің кәсіби дамуын қолдауға бағытталған практикалық ұсыныстар кешені дайындалады.
Article Details
##submission.citations##
Law of the Republic of Kazakhstan No. 487-IV dated October 24, 2011, On Amendments and Additions to the Law of the Republic of Kazakhstan “On Education.” Available at: https://adilet.zan.kz/kaz/docs/Z1100000487
Khutorskoy, A.V. Pedagogical Foundations of Diagnostics and Assessment of Competency-Based Learning Outcomes // Proceedings of Volgograd State Pedagogical University. 2013. No. 5(80). P. 7–15.
Kunanbayeva, S.S. Competency-Based Modeling of Professional Foreign Language Education: Monograph. Almaty, 2014. 205 p.
Ministry of Education and Science of the Republic of Kazakhstan. State Compulsory Educational Standard. Astana, 2020.
Council of Europe. Common European Framework of Reference for Languages (CEFR). Cambridge, 2001.