MOOC ФОРМАТЫНДА КОМПЬЮТЕРЛІК ХИМИЯНЫ ОҚЫТУДЫҢ ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ЕРЕКШЕЛІКТЕРІ
Article Sidebar
Main Article Content
Аңдатпа
Бұл мақалада цифрлық білім беру жағдайында MOOC (Massive Open Online Courses) форматындағы оқытудың педагогикалық ерекшеліктері мен оқу үдерісін жобалау мәселелері қарастырылады. Ашық онлайн білім беру платформалары мен виртуалды оқу орталарын тиімді пайдалану арқылы білім алушылардың өзіндік оқуын дамыту, оқу мотивациясын арттыру және білім сапасын жақсарту жолдары талданады. Әртекті зерттеулер негізінде MOOC курстарының құрылымы, педагогикалық тәсілдер, қолданылатын платформалар және олардың тиімділігі түсіндіріледі. Сондай-ақ, оқу жүйесін ұйымдастырудағы интерактивті әдістердің, онлайн бағдарламалардың және виртуалды зертханалардың рөлі көрсетіледі.
Article Details
##submission.citations##
Rein, R., et al. (2023). Towards a systematic pedagogy of computational chemistry. Journal of Chemical Education, 100(10), 3925–3933.
Dalby, T., & Read, D. (2016). Elements of success: the development of a chemistry MOOC. New Directions in the Teaching of Physical Sciences, (11).
Potkonjak, V., Gardner, M., Callaghan, V., Mattila, P., Gütl, C., Petrović, V. M., & Jovanović, K. (2016). Virtual laboratories for education in science, technology, and engineering: A review. Computers & Education, 95, 309-327.
Conole, G. (2013). Designing for Learning in an Open World. Springer Science & Business Media.
Bayne, S., & Ross, J. (2014). The pedagogy of the MOOC: the UK view. Higher Education Academy.